Transformer les pratiques langagières à l’école maternelle : entre résistance et appropriation
L’étude présentée porte sur l’évolution de dix enseignants de maternelle engagés dans un dispositif d’entrainement au langage. En se focalisant sur l’appropriation du protocole et sur les conduites langagières des enseignants pendant deux années. La recherche montre que leurs trajectoires son...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |