Gestes et interactions dans des séances d’enseignement de la compréhension de textes narratifs
Depuis plus de trente ans, les recherches en sciences de l’éducation ont mis en évidence le rôle des interactions en classe dans l’activité cognitive des élèves. L’article s’inscrit dans cette perspective en postulant que les gestes didactiques des enseignants jouent un rôle structurant dans...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | , |
|---|---|
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2026
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |