Réinterroger la formation des enseignants sur le langage au cycle 1.
L’article interroge la formation des enseignants du cycle 1 sur le langage au regard de recherches-actions menées dans la perspective de la linguistique de l’acquisition. Différents travaux, menés sur le dispositif « Je lis, on raconte », révèlent des effets positifs de l’accompagnement propo...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2026
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |