DIDACTIQUE DU FLES : RECHERCHES ET PRATIQUES, n° 3, 2024, dossier « Enseigner l’orthographe en FLES : entre tradition et innovation » coordonné par Martha Makassikis, https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=1106
La fiction narrative suscite chez le lecteur des émotions diverses, tant par la relation au monde fictionnel qu’elle instaure que par la relation au texte dans sa matérialité linguistique. Le présent article analyse, dans des écrits en « je » fictif demandés aux élèves, les traces des émotions susci...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2025
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | La fiction narrative suscite chez le lecteur des émotions diverses, tant par la relation au monde fictionnel qu’elle instaure que par la relation au texte dans sa matérialité linguistique. Le présent article analyse, dans des écrits en « je » fictif demandés aux élèves, les traces des émotions suscitées par les personnages, mais aussi des émotions liées au rapport sensible du lecteur au texte. À partir d’une étude de cas, il met également en exergue la connexion entre les émotions empathiques du lecteur à l’égard des personnages et son activité interprétative. |
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