La notion de phrase dans la « méthode Picot » en cycle 3 : analyse et perspectives
L’étude propose d’analyser, de façon linguistique et didactique, l’approche de l’enseignement de la phrase dans deux éditions différentes de la « méthode Picot » (éditée entre 2016 et 2019), largement diffusée dans l’académie de Lille, et destinée à des élèves de cycle 3, en particulier le CM2 (5ème...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |