Formation des enseignants : le casse-tête de la grammaire
L’article rend compte d’une recherche sur les modalités de formation à adopter pour préparer à l’enseignement de la grammaire. Inscrite dans le cadre théorique et méthodologique de la clinique dialogique, elle fait l’hypothèse que les futurs enseignants ont à rompre avec leur « passif d’élève », obs...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |