Genèse et enjeux du problème de la liaison du Cours moyen 2 à la Sixième, 1959-1980
Le problème de la liaison entre le Cours moyen et la Sixième se pose de manière récurrente à partir de 1959, il rend visible les difficultés que rencontre le système scolaire français pour mettre en place une démocratisation fondée sur la réussite de tous. La question est d’abord abordée sous ses as...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Le problème de la liaison entre le Cours moyen et la Sixième se pose de manière récurrente à partir de 1959, il rend visible les difficultés que rencontre le système scolaire français pour mettre en place une démocratisation fondée sur la réussite de tous. La question est d’abord abordée sous ses aspects structurels, en lien avec les différentes lois qui régissent l’articulation entre premier et second degrés, de 1959 à 1975. Elle est également traitée à travers les débats sur les finalités de l’enseignement du français, l’adaptation des programmes et les méthodes d’enseignement. Mais cette problématique demeure, car elle concerne aussi l’orientation des élèves et la capacité de l’école à accueillir tous les élèves. |
|---|