Emprunts et empreintes textuel(le)s
L’article vise à montrer l’évolution des compétences en littératie d’élèves du cycle 3 de l’école élémentaire au cours d’une année scolaire où ils ont participé de manière récurrente à un dispositif d’écriture collaborative. Celui-ci a consisté à placer les élèves dans une situation où ils se sont t...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2013
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |