Présentation
Posant que la lecture de textes critiques a une portée heuristique essentielle puisqu’elle introduit l’étudiant à une communauté de lecteurs tendue vers le redéploiement du sens de l’œuvre et de sa dimension esthétique, ce bref essai cherche à dégager deux visées que l’on peut assigner à cette lectu...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2008
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Posant que la lecture de textes critiques a une portée heuristique essentielle puisqu’elle introduit l’étudiant à une communauté de lecteurs tendue vers le redéploiement du sens de l’œuvre et de sa dimension esthétique, ce bref essai cherche à dégager deux visées que l’on peut assigner à cette lecture dans un cadre pédagogique, la première de nature radicalement épistémologique, la seconde, sociocritique et historique. Dans les deux cas, l’étudiant doit prendre le risque de trouver sa propre voix. |
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