Chronique « poésie ». Charles Pennequin ou le dictaphone au rythme des vies
L’université américaine prête une attention soutenue à l’écrit des étudiants en deux étapes : la première année universitaire (initiation) et les années suivantes (approfondissement). La première année prépare les étudiants, en principe de façon généralisée, à écrire à l’université ; les années suiv...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2007
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | L’université américaine prête une attention soutenue à l’écrit des étudiants en deux étapes : la première année universitaire (initiation) et les années suivantes (approfondissement). La première année prépare les étudiants, en principe de façon généralisée, à écrire à l’université ; les années suivantes initient l’étudiant à divers écrits d’une discipline spécifique. Cette contribution se propose de décrire les genres d’écrits en jeu à chaque niveau des curriculums, et de souligner les questions et les difficultés qui en résultent autour de la généricité/spécificité dans l’enseignement de l’écrit. |
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