Quelle place pour l'espagnol aux Etats-Unis : assimilation monolingue ou diversité plurilingue ?
Quel sort réserver à la langue d’appartenance des migrants ? Faut-il la préserver, la valoriser ? Qu’en est-il de l’assimilation ? Le cas des hispanophones aux États-Unis fournit des éléments de réponse et de réflexion. Leur immigration massive, leur refus réel ou supposé de s’intégrer, leur statut...
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| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2007
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Quel sort réserver à la langue d’appartenance des migrants ? Faut-il la préserver, la valoriser ? Qu’en est-il de l’assimilation ? Le cas des hispanophones aux États-Unis fournit des éléments de réponse et de réflexion. Leur immigration massive, leur refus réel ou supposé de s’intégrer, leur statut de « minorité » jouissant de droits catégoriels et de mesures de discrimination positive ( affirmative action) a déclenché depuis quelques années une riposte centrée sur la défense de l’anglais, par le double biais de son officialisation et, de son utilisation exclusive comme langue d’instruction, au détriment de la langue d’origine. |
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