Qu’est-ce qu’apprendre ? , Rapport au savoir et crise de la transmission , Dominique Ottavi
RésuméAccompagner un enfant porteur de handicap dans une structure d’accueil de la petite enfance met le professionnel dans une place particulière, parfois paradoxale. L’accompagnement des accueillants eux-mêmes dans le cadre d’un groupe de parole met en œuvre une fonction contenante, au bénéfice ég...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2010
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | RésuméAccompagner un enfant porteur de handicap dans une structure d’accueil de la petite enfance met le professionnel dans une place particulière, parfois paradoxale. L’accompagnement des accueillants eux-mêmes dans le cadre d’un groupe de parole met en œuvre une fonction contenante, au bénéfice également des enfants et de leurs parents. À l’écoute des participants d’un tel groupe, des psychologues cliniciens décrivent les enjeux qui leur semblent liés à cette place particulière : les processus psychiques en jeu dans l’accueil d’un tout-petit, les représentations liées au handicap, aux parents, à la valeur du travail, à celle du savoir. |
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