« Ce que tu es, je le suis. Ce que je suis, tu l'es »... Quelques réflexions sur l'éducation dans la société hypermoderne
RésuméLes modifications dans le domaine de l’enfance et de la famille constituent une véritable mutation anthropologique qui bouleverse radicalement la relation éducative. Après un survol historique des rapports entre psychanalyse et éducation, l’auteur montre quels sont les enjeux de l’éducation av...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | RésuméLes modifications dans le domaine de l’enfance et de la famille constituent une véritable mutation anthropologique qui bouleverse radicalement la relation éducative. Après un survol historique des rapports entre psychanalyse et éducation, l’auteur montre quels sont les enjeux de l’éducation avec cet enfant désigné comme enfant-roi, dans la société hypermoderne. |
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