À hauteur d’enfant
Cet article revient sur la constitution progressive des enfants en tant qu’objet d’Histoire reconnu, et montre combien l’étude des expériences de guerre enfantines y a contribué. Le changement de regard historien s’est accompagné d’un important renouvellement archivistique, pour lequel l’apport des...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article revient sur la constitution progressive des enfants en tant qu’objet d’Histoire reconnu, et montre combien l’étude des expériences de guerre enfantines y a contribué. Le changement de regard historien s’est accompagné d’un important renouvellement archivistique, pour lequel l’apport des sciences de la psyché fut fondamental : dessins, productions enfantines, témoignages personnels sont autant de sources dont la prise en considération va de pair avec la reconnaissance, pour les enfants, de leur statut d’acteurs à part entière du phénomène guerrier. |
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