La bilingualité de l’enfant : expérimentation d’une nouvelle modalité de prise en charge
Une proportion croissante de la file active pédopsychiatrique est constituée d’enfants de migrants aux appartenances culturelles et langagières multiples. Cette complexité du contexte développemental invite à questionner les modalités d’accueil et de prise en charge, notamment l’adéquation des outil...
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| 主要な著者: | , , |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2018
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Une proportion croissante de la file active pédopsychiatrique est constituée d’enfants de migrants aux appartenances culturelles et langagières multiples. Cette complexité du contexte développemental invite à questionner les modalités d’accueil et de prise en charge, notamment l’adéquation des outils diagnostiques. L’obtention d’une ligne budgétaire d’interprétariat a permis au CMP d’Eysines, dans la banlieue bordelaise, d’expérimenter un nouveau cadre d’exploration de la bilingualité. Cet article propose d’en présenter la méthodologie, les résultats préliminaires et l’impact sur la qualité de la prise en charge. L’enjeu est particulièrement crucial concernant les difficultés d’apprentissage scolaire, motif principal d’orientation au CMP. |
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