TRAUMATISIERUNGEN VON FLÜCHTLINGEN UND ASYL SUCHENDEN, Einfluss des politischen, sozialen und medizinischen Kontextes (TRAUMATISATIONS DE RÉFUGIÉS ET DE DEMANDEURS D’ASILE, Influence du contexte politiques, social et médical), Catherine Moser, Doris Nyfeler, Martine Verwey (éds.), Zürich, Seismo Verlag, 2001, 151 p.
RésuméL’éducation sentimentale, occupe une place centrale dans l’œuvre de Flaubert. Le texte est traversé par des réminiscences que Flaubert prête à son héros, Frédéric Moreau, et qui sont autant de retours du souvenir de sa première rencontre amoureuse.L’apparition-disparition dans leur évidence vi...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2003
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | RésuméL’éducation sentimentale, occupe une place centrale dans l’œuvre de Flaubert. Le texte est traversé par des réminiscences que Flaubert prête à son héros, Frédéric Moreau, et qui sont autant de retours du souvenir de sa première rencontre amoureuse.L’apparition-disparition dans leur évidence visuelle sont une des caractéristiques dans le roman d’un mode de progression dans l’apprentissage de Frédéric de sa vie d’adulte, tempéré par la certitude pour Flaubert que l’expérience originaire de l’amour ne pourrait que se répéter au travers de figures féminines dont on perçoit la dimension maternelle.Trois textes de jeunesse constituent la matrice du roman. A la lueur des études de Freud sur la vie sexuelle et les « constructions dans l’analyse », une relecture nous éclaire sur le travail du souvenir et d’une écriture qui se révèle comme une auto-analyse. |
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