Le modèle de motivation – opportunité – capacité : application à la mobilité étudiante régionale en Asie centrale
Cette étude distingue analytiquement les facteurs motivationnels, opportunistes et de capacité (MOA) afin d’étudier le processus de décision de la mobilité étudiante internationale dans sa configuration moderne. Pour cela, nous utilisons des données primaires issues d’un questionnaire en ligne soumi...
Kaydedildi:
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2020
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Cette étude distingue analytiquement les facteurs motivationnels, opportunistes et de capacité (MOA) afin d’étudier le processus de décision de la mobilité étudiante internationale dans sa configuration moderne. Pour cela, nous utilisons des données primaires issues d’un questionnaire en ligne soumis à d’anciens étudiants d’Asie centrale de cinq différents pays (Afghanistan, Kazakhstan, Tadjikistan, Turkménistan et Ouzbékistan) ayant tous étudié à l’académie de l’OSCE de Bichkek, au Kirghizistan. Nous y avons également associé une dizaine d’interviews semi-structurées. L’objectif de cette étude est de tester la présence d’une variation significative par nationalité du rôle de chaque facteur dans la prise de décision d’étudier à l’étranger. Nos résultats révèlent des différences par pays d’origine modeste et dont les principales sont au nombre de trois : tout d’abord, les participants tadjiks priorisent les opportunités physiques et le capital de mobilité au sein du facteur de capacité ; les participants turkmènes soulignent le rôle primordial d’une offre universitaire limitée dans le pays d’origine et de l’expérience imaginative, alors que les participants ouzbeks sont les plus intrinsèquement motivés parmi nos cinq nationalités lorsqu’il s’agit de décider d’étudier à l’étranger. |
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