Appropriation des cultures académiques dans la mobilité internationale : analyse des difficultés rencontrées par des doctorants internationaux de l’UFC de Besançon
Alors que la mobilité internationale au niveau doctoral fournit plus de 40 % des étudiants inscrits dans les laboratoires français (INSEE, 2017), cette population a peu suscité l’intérêt des chercheurs, tant en anthropologie qu’en didactique (Bouchard, 2010 ; Fløttum & Vold, 2010 ; Reuter, 1...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Alors que la mobilité internationale au niveau doctoral fournit plus de 40 % des étudiants inscrits dans les laboratoires français (INSEE, 2017), cette population a peu suscité l’intérêt des chercheurs, tant en anthropologie qu’en didactique (Bouchard, 2010 ; Fløttum & Vold, 2010 ; Reuter, 1998, 2004). La rédaction d’une thèse respectant les attendus de l’institution d’accueil représente pourtant une entreprise considérable pour ces chercheurs, au‑delà des seules difficultés linguistiques. Cet article, issu de notre propre travail doctoral, se penche sur les implications de la mobilité académique au niveau de la recherche. Une enquête de type ethnographique tente de mettre au jour les difficultés rencontrées dans la rédaction d’une thèse en sciences du langage par un groupe de doctorants internationaux, ainsi que les stratégies mobilisées pour les surmonter. Le résultat vise à mieux cerner la situation de ces jeunes chercheurs afin de faciliter l’insertion des futurs doctorants internationaux dans leur communauté scientifique d’accueil. |
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