Introduction
RésuméÀ partir d’une enquête menée dans des services sociaux, l’article étudie comment un chiffre particulier, le nombre de signalements d’enfants en danger envoyés à la justice par les assistantes sociales, peut être perçu comme un critère d’évaluation du travail et instaurer une norme de rendement...
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| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2012
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | RésuméÀ partir d’une enquête menée dans des services sociaux, l’article étudie comment un chiffre particulier, le nombre de signalements d’enfants en danger envoyés à la justice par les assistantes sociales, peut être perçu comme un critère d’évaluation du travail et instaurer une norme de rendement implicite. Les rapports contrastés que ces professionnelles entretiennent avec cette donnée quantifiée révèlent comment un gouvernement par le chiffre, même informel, peut avoir des effets concrets et symboliques majeurs sur les pratiques et le rapport à celles-ci. Enfin, l’article montre comment les différents positionnements à l’égard d’une vision quantitative du travail (adhésion, contestation ou retrait) se comprennent au regard de contextes de travail précis et en lien avec des trajectoires professionnelles singulières. |
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