Contrepoint - Au clair de la Lune
RésuméLes centres de vacances et les centres de loisirs, au-delà d’être des structures du loisir, sont reconnus comme étant également des structures éducatives. Cependant, leur mission éducative diffère de celle de l’école et de celle de la famille. Tenter de cerner les apprentissages que les centre...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2010
|
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | RésuméLes centres de vacances et les centres de loisirs, au-delà d’être des structures du loisir, sont reconnus comme étant également des structures éducatives. Cependant, leur mission éducative diffère de celle de l’école et de celle de la famille. Tenter de cerner les apprentissages que les centres de vacances et les centres de loisirs véhiculent se fera, ici, à travers deux niveaux de lecture, l’intentionnel formulé dans les différents projets qui régissent ces structures, et à travers des exemples issus d’observations effectuées in situ. Pour ce faire, l’auteur s’appuie sur les concepts d’éducation formelle, d’éducation non formelle et d’éducation informelle. |
|---|