Qu’est-ce que la guerre ? Mots d’enfants
Il faut être prudent avec les discours sur l’école dans la période 1870-1939, trop souvent simplistes. Si elle a réellement façonné un sentiment citoyen républicain chez les Français, qui débouche sur l’obligation naturelle de prendre les armes, l’école républicaine s’est toujours refusé à former de...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2018
|
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Il faut être prudent avec les discours sur l’école dans la période 1870-1939, trop souvent simplistes. Si elle a réellement façonné un sentiment citoyen républicain chez les Français, qui débouche sur l’obligation naturelle de prendre les armes, l’école républicaine s’est toujours refusé à former des soldats. Après la Grande Guerre, si la mentalité est pacifique, elle ne se traduit pas par un abandon du sens du devoir patriotique classique de la iiie République. Il convient aussi d’être très vigilant sur la différence entre ce qui est perçu par l’opinion publique, tant en matière de nostalgie que de pacifisme, et la réalité des enseignements au quotidien en classe. Parler des rapports entre l’école et la guerre durant cette période, c’est souligner une continuité très forte de l’enseignement qui débouche sur la constitution d’un patriotisme civique républicain. |
|---|