Transmettre la Shoah : un défi
Le thème de la transmission s’est très largement imposé dans notre société. Quel en est le sens ? Quelles en sont les modalités, particulièrement à l’école, confrontée depuis les années 1960 à une mutation sans précédent ?L’enseignement de la Shoah, présent aujourd’hui aux trois niveaux de la scolar...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
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| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
2010
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| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | Le thème de la transmission s’est très largement imposé dans notre société. Quel en est le sens ? Quelles en sont les modalités, particulièrement à l’école, confrontée depuis les années 1960 à une mutation sans précédent ?L’enseignement de la Shoah, présent aujourd’hui aux trois niveaux de la scolarité, est emblématique des difficultés de la transmission. Comment en fonder la nécessité présente ? Un décalage historique important avec l’événement a été nécessaire pour que le thème de la mémoire transmission s’impose, après des travaux historiques essentiels dans les décennies 1960 et 1970. En France, la sortie du film Shoah de Claude Lanzmann en 1985 et le procès Barbie, tenu à Lyon en 1987, ont ouvert la voie à ce retour de mémoire.Travail de mémoire, devoir de mémoire, culture de mémoire. Ces expressions correspondent à des modalités distinctes de la transmission, à moduler en fonction des publics concernés. |
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