Évolution historique de l'inégalité des chances devant l'école : des méthodes et des résultats revisités
La sociologie de l’éducation, nouveau thème du programme de l’agrégation de sciences économiques et sociales, a toujours tenu une place de choix dans nos programmes. Au-delà des débats théoriques sur les facteurs de la persistance de l’inégalité des chances, la sociologie de l’éducation s’est profon...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2008
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | La sociologie de l’éducation, nouveau thème du programme de l’agrégation de sciences économiques et sociales, a toujours tenu une place de choix dans nos programmes. Au-delà des débats théoriques sur les facteurs de la persistance de l’inégalité des chances, la sociologie de l’éducation s’est profondément renouvelée sur les méthodes d’évaluation de cette inégalité. L’utilisation des rapports des chances relatives (odds ratios) est ainsi devenue courante en France, en particulier grâce aux travaux de Louis-André Vallet. Dans cet article récent, Louis-André Vallet et Marion Selz présentent de façon assez simple cette technique et l’appliquent aux enquêtes Emploi de l’Insee pour évaluer l’évolution de l’inégalité des chances devant l’école. |
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