Les enjeux autour de la nomination d'un maître d'école (1411-1412)
RésuméEn 1411, un conflit éclate entre les habitants de Villers-sur-Mer (Calvados) et l’évêque de Lisieux, seigneur de la localité voisine, à propos de la nomination du maître de l’école jusqu’à présent désigné par la communauté. Tandis que l’évêque annonce vouloir fermer l’école, les habitants affi...
Bewaard in:
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2009
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | RésuméEn 1411, un conflit éclate entre les habitants de Villers-sur-Mer (Calvados) et l’évêque de Lisieux, seigneur de la localité voisine, à propos de la nomination du maître de l’école jusqu’à présent désigné par la communauté. Tandis que l’évêque annonce vouloir fermer l’école, les habitants affirment disposer depuis un temps immémorial du droit de désigner le maître. Réglé par un accord conclu devant le tabellion, le conflit illustre la volonté de l’Église de mieux contrôler les centres d’enseignement ruraux ainsi que la capacité de résistance des communautés. Le texte, mis en perspective à l’aide d’autres sources normandes, révèle également l’importance du réseau d’écoles qui existe alors dans la Normandie médiévale. |
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