Les satellites, exemple de coopération entre le Brésil et la Chine
Le présent article porte sur la situation actuelle de la collaboration entre les BRICS au niveau de l’enseignement supérieur. Il commence par une analyse du changement radical que connaît l’université à l’échelle mondiale sous l’effet de trois grandes tendances conjointes : massification, mondialisa...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Hermès, La Revue | 79 | 3 | 2017-11-09 | p. 140-144 | 0767-9513 |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2017
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Le présent article porte sur la situation actuelle de la collaboration entre les BRICS au niveau de l’enseignement supérieur. Il commence par une analyse du changement radical que connaît l’université à l’échelle mondiale sous l’effet de trois grandes tendances conjointes : massification, mondialisation et internationalisation. L’auteur explique que les BRICS pourront relever ces défis en adoptant deux grandes approches : les projets d’excellence (tels que le programme russe 5/100) et la mise en place de réseaux universitaires à structure horizontale (tels que le projet de Réseau universitaire des BRICS). La première approche vise à créer des établissements d’élite et à favoriser une meilleure intégration dans la sphère académique mondiale, tandis que la seconde répond aux questions urgentes qui se posent aux sociétés des BRICS. L’auteur conclut en affirmant que si les projets d’excellence contribuent à la mise en place d’un enseignement de niveau international, les réseaux apportent une réponse plus adaptée aux besoins actuels des BRICS. |
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