Une université aux prises avec les demandes des retraités. Entre éducation permanente, diffusion culturelle, prévention...
Les modèles de formation promus par les Universités du Temps Libre sont étudiés pour une université et à l’échelle d’un département selon une perspective diachronique sur trente années. Après une phase de lancement riche en innovations, les itinéraires se modulent pour s’orienter vers des formats...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2013
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Les modèles de formation promus par les Universités du Temps Libre sont étudiés pour une université et à l’échelle d’un département selon une perspective diachronique sur trente années. Après une phase de lancement riche en innovations, les itinéraires se modulent pour s’orienter vers des formats quasi « labellisés » qui privilégient la diffusion culturelle. Comment expliquer cette homogénéisation et quelles sont les perspectives visées par l’université ? D’autres promoteurs développent-ils une culture d’inclusion des âges de la vie, en France et dans d’autres pays, selon des visées d’éducation permanente et « université ouverte » ou bien selon des orientations d’activation et de prévention médico-assurancielle ? |
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