Formation de l'adulte vieillissant : déni de l'âge ou émergence d'une nouvelle anthropologie du bien vieillir ?
Si la formation tout au long de la vie tend désormais à se déployer depuis quelques décennies aux divers âges de la vie, elle n’en présente pas moins l’inconvénient de se limiter, pour l’essentiel, aux âges de la vie au travail. Or maintes situations actuelles témoignent de la réalité fréquente de...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2013
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Si la formation tout au long de la vie tend désormais à se déployer depuis quelques décennies aux divers âges de la vie, elle n’en présente pas moins l’inconvénient de se limiter, pour l’essentiel, aux âges de la vie au travail. Or maintes situations actuelles témoignent de la réalité fréquente de situations de formation bien après, et/ou au-delà des âges usuels du travail. Qu’en est-il donc de ces situations d’apprentissage et de formation au sortir de la vie adulte, du triple point de vue de l’apprentissage expérientiel, des fonctions du vieillissement et des actuelles interférences entre ces quatre figures de la vieillesse que constituent l’ancien, l’aîné, l’aïeul et l’ancêtre ? |
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