Mémoire et autobiographie
La mémoire autobiographique commence loin, entre biologie et culture.L’enfant apprend et met en forme sa mémoire, à partir de sa sensorialité,sa corporéité. Les actions d’apprendre deviennent mémoire. Les personnesvivent plusieurs expériences, positives et négatives, mais ne se rappellentpas tout...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , |
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2009
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | La mémoire autobiographique commence loin, entre biologie et culture.L’enfant apprend et met en forme sa mémoire, à partir de sa sensorialité,sa corporéité. Les actions d’apprendre deviennent mémoire. Les personnesvivent plusieurs expériences, positives et négatives, mais ne se rappellentpas tout ce qu’elles vivent. La mémoire est étroitement liée aux affectset aux motivations. L’autobiographie reflète l’histoire subjective d’unepersonne, mais elle représente aussi l’opportunité de reconstruire et decomprendre le passé. La mémoire autobiographique s’exprime à traversle récit oral ou écrit. Quand une personne âgée parle de sa vie revoitses vicissitudes, elle le raconte mieux si celui qui écoute est vraimentintéressé, surtout quand ce sont les enfants ou petits-enfants. L’actiond’apprendre et la mémoire peuvent être activées pendant toute la vie. Lamémoire autobiographique peut toujours changer et elle peut offrir uneexpression, une voix différente aux expériences vécues.A la fin l’autobiographie correspond à la synthèse créative de la viecomme nous l’avons développée, entendue, comprise. |
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