Évaluer : avec quoi ?
La nécessité d’évaluer est à l’ordre du jour mais il n’en va pas de même de la réflexion sur les outils pour le mettre en œuvre. Or l’impact de l’outil utilisé n’est pas neutre, il conditionne l’efficience du résultat obtenu. Cet article passe rapidement en revue les divers aspects confondus sou...
Kaydedildi:
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2001
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | La nécessité d’évaluer est à l’ordre du jour mais il n’en va pas de même
de la réflexion sur les outils pour le mettre en œuvre. Or l’impact de
l’outil utilisé n’est pas neutre, il conditionne l’efficience du résultat
obtenu. Cet article passe rapidement en revue les divers aspects
confondus sous le terme «évaluation». La diversité des optiques (de
soins, de gestion, de recherche) et des destinataires-utilisateurs (au
domicile, en institution, pour l’allocation de ressources, etc.) entraîne
légitiment la diversité des instruments utilisés, dont quelques exemples
sont donnés parmi tant d’autres. Mais, dans le domaine gérontologique
en France, on constate que le manque de réflexion conceptuelle et de
culture métrologique ont conduit à un foisonnement anarchique et/ou à
la pauvreté méthodologique de nombreux instruments, même très
utilisés. Quelques conditions de la réussite d’une évaluation – donc de
son utilité – sont envisagées, en particulier l’utilité-pertinence
(production d’informations compréhensibles et utiles). |
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