Stimulation et éducation cognitives
La stimulation cognitive (SC) désigne une approche pédagogique qui se développe dans le cadre théorique de la neuro-pédagogie et de la psycho-pédagogie. Il s’agit d’applications pratiques, sur le terrain, des recherches de laboratoire en neurobiologie, en psychologie et en neuropsychologie cognitive...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2001
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | La stimulation cognitive (SC) désigne une approche pédagogique qui se développe dans le cadre théorique de la neuro-pédagogie et de la psycho-pédagogie. Il s’agit d’applications pratiques, sur le terrain, des recherches de laboratoire en neurobiologie, en psychologie et en neuropsychologie cognitive. L’objectif de la SC est double: a) faire acquérir les stratégies cognitives (opérations de traitement de l’information) susceptibles d’optimiser le fonctionnement cognitif. b) intervenir sur les facteurs psychologiques et sociaux qui influencent la cognition (motivation, mise en confiance, équilibre affectif). -Les champs d’application de la SC sont multiples, éducatif, médical et social. Il s’agit concrètement d’un ensemble d’activités, comprises ici dans le sens «applications de stratégies» en réponse à des objectifs spécifiques. Différents programmes d’activités cognitives (PAC) existent concernant des populations d’âge différent, adaptés aux apprentissages ou aux réapprentissages (en cas de troubles) scolaires, professionnels ou aux situations de la vie quotidienne, mis en application par des personnels différents, formés à la stimulation cognitive. |
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