Éduquer et contraindre : de l’esprit de la loi aux ressorts de l’action
Dans cet article, il s’agira de tenter d’éclaircir les enjeux épistémologiques de l’existence de paradigmes en travail social. Plus particulièrement, l’idée d’une spécificité et d’une utilité d’un regard philosophique dans l’émergence d’une recherche propre au travail social sera argumentée....
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2015
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Dans cet article, il s’agira de tenter d’éclaircir les enjeux épistémologiques de l’existence de paradigmes en travail social. Plus particulièrement, l’idée d’une spécificité et d’une utilité d’un regard philosophique dans l’émergence d’une recherche propre au travail social sera argumentée. |
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