L'autonomie, les contours du phénomène
Sous la forme d’un retour d’expérience, cet article se propose de retracer huit années d’expérimentation et d’élaboration progressive afin de proposer à des étudiants, futurs éducateurs spécialisés, un enseignement à l’économie sociale et solidaire. Suivant un déroulé chronologique, nous aborderons...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2013
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Sous la forme d’un retour d’expérience, cet article se propose de retracer huit années d’expérimentation et d’élaboration progressive afin de proposer à des étudiants, futurs éducateurs spécialisés, un enseignement à l’économie sociale et solidaire. Suivant un déroulé chronologique, nous aborderons trois temps : le temps des expérimentations, celui de la consolidation et de la pérennisation puis celui des développements et des perspectives. Nous distinguerons alors deux modalités pédagogiques essentielles que sont les enseignements magistraux et les séances formatives de type optionnel, faisant plus volontiers appel à des pédagogies de types appropriatives et implicatives. |
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