Les Pratiques managériales dans les EPLE et implication des enseignants
Cet article s’intéresse à l’impact des pratiques managériales menées par les chefs d’établissements sous un angle RH. A partir d’une recherche quantitative réalisée sur le territoire, nous avons pu constater ou non, les effets du pilotage sur l’implication multiples des enseignants. Nous distinguons...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2015
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article s’intéresse à l’impact des pratiques managériales menées par les chefs d’établissements sous un angle RH. A partir d’une recherche quantitative réalisée sur le territoire, nous avons pu constater ou non, les effets du pilotage sur l’implication multiples des enseignants. Nous distinguons dans cette recherche l’implication psychologique au travail, l’implication affective au métier et l’implication organisationnelle des enseignants. Toutes donneront des résultats et approches différentes avec des nuances sur l’impact possible des effets des pratiques de pilotage. Grâce à cette approche, nous confirmons la nécessité de développer un management adéquat pour maintenir ou activer l’implication individuelle et collective au sein des EPLE. |
|---|