Une théorie gestaltiste de la dépression et la construction et la validation d’un test
L’article est consacré à la description de la construction - selon une approche conforme à la Gestalt-thérapie - d’un test de la dépression chez l’enfant et à sa validation. Alors que la plupart des instruments de mesure diagnostique usuels ont été élaborés sur la base des critères diagnostiques du...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2018
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | L’article est consacré à la description de la construction - selon une approche conforme à la Gestalt-thérapie - d’un test de la dépression chez l’enfant et à sa validation. Alors que la plupart des instruments de mesure diagnostique usuels ont été élaborés sur la base des critères diagnostiques du DSM, les auteurs en pointent les insuffisances, en particulier pour la dépression. A rebours de ces critères et développant une théorisation gestaltiste de la dépression, les auteurs construisent un questionnaire basé sur les comportements des enfants dans leur environnement. Ils contournent ainsi la faiblesse du DSM sur le plan de l’étiologie des troubles ainsi que différents biais dont celui de la fréquente confusion des enfants quant à leurs émotions et leurs sensations. L’outil réalisé s’avère, in fine, plus fiable et plus discriminant que ceux habituellement utilisés. |
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