Supervision, perfectionnement et formation
À partir d’une réflexion sur les cinq critères dans le code de déontologie, l’auteur montre comment supervision et perfectionnement professionnel s’articulent mais ne se confondent pas. La supervision proprement dite concerne les clients actuels et est faite pour eux. En outre, le rôle de la supervi...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
2009
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| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | À partir d’une réflexion sur les cinq critères dans le code de déontologie, l’auteur montre comment supervision et perfectionnement professionnel s’articulent mais ne se confondent pas. La supervision proprement dite concerne les clients actuels et est faite pour eux. En outre, le rôle de la supervision n’est pas le même en début, en milieu et en fin de carrière. Enfin l’auteur soutient que l’exercice de la supervision n’exige aucune formation spécifique et que les formations de superviseurs n’existent que pour les motifs idéologiques et économiques, et que cela risque à terme de nuire à la profession. |
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