TDAH : le virus de l’enfant hubot
L’enfant dit porteur d’un TDAH (trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité) n’est pas un enfant neuro-diminué à neuro-améliorer. Il a une histoire. Cette histoire de vie l’a amené à se protéger d’une attention soutenue au monde qui l’entoure. Pourquoi ? Une approche pluridisciplinaire est, e...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
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| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
2016
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | L’enfant dit porteur d’un TDAH (trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité) n’est pas un enfant neuro-diminué à neuro-améliorer. Il a une histoire. Cette histoire de vie l’a amené à se protéger d’une attention soutenue au monde qui l’entoure. Pourquoi ? Une approche pluridisciplinaire est, en ce sens, essentielle à la prise en charge de ces enfants diagnostiqués et traités souvent trop vite. La thérapie psychanalytique leur offre, ainsi qu’à leur famille, la possibilité d’élaborer le conflit qui l’amène à ne plus vouloir maintenir un lien aux autres par la concentration et l’attention. L’enjeu est important devant le risque de transformer ces enfants en robots, cobayes de la science à l’heure où les nbic (nanotechnologies, biotechnologies, informatique et sciences cognitives) infiltrent la médecine et nourrissent le fantasme d’un transhumanisme qui vise à éradiquer ce qui renvoie l’homme à sa condition de simple mortel, faillible. L’enfant dans ce projet devrait être alors sans cesse amélioré chimiquement, en oubliant qu’il est d’abord un sujet désirant et en construction avec son environnement auquel il réagit psychiquement. |
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