La question de la formation en Afrique : le cas du Tchad
l’histoire de l’appareil des formations en travail social dans les pays occidentaux est traversée ces vingt dernières années par deux phénomènes contradictoires. D’un côté son perfectionnement et sa sophistication ne laissent aucun doute sur l’excellence d’une ingénierie de la formation de plus en p...
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2026
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | l’histoire de l’appareil des formations en travail social dans les pays occidentaux est traversée
ces vingt dernières années par deux phénomènes contradictoires. D’un côté son perfectionnement
et sa sophistication ne laissent aucun doute sur l’excellence d’une ingénierie de la formation de plus
en plus échafaudée. De l’autre, ce système de formation semble déconnecté de la crise que traverse
le travail social dans sa globalité : Une grande déception de ses professionnel.le.s, une défection de
plus en plus nette de ses étudiant.e.s en formation et le décrochage des personnes vulnérables et les
plus démunies.
En explorant les formations en travail social dans le continent Africain nous assistons à une tendance
inverse. L’avancée du travail social et les pratiques sociales en réponse aux grands défis africains sont
à l’origine des formations en travail social non formelles et réactives. Elles se complètent et
compensent les fragilités des institutions et des établissements de formations traditionnelles. Ainsi
un rapport vertueux s’instaure entre les pratiques et les interventions en travail social et les différentes
formes de la formation contingente au monde social africain. |
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