Travail et subjectivité : Perspectives critiques. Mercure, Daniel, dir. ; Bourdages-Sylvain, Marie-Pierre, dir. Bellemare, Guy ; Boyer Robert ; Chanlat, Jean-François ; Chardel, Pierre-Antoine ; Cousin, Olivier ; Enriquez, Eugène ; Gaulejac, Vincent de ; Hanique, Fabienne ; Linhart, Danièle ; Martuccelli, Danilo ; Méda, Dominique ; Otero, Marcelo ; Rhéaume, Jacques ; Thuderoz, Christian. Presses de l’Université de Laval - PUL, 2017. - 319 p. - (Sociologie contemporaine)
On interroge ici deux systèmes éducatifs du point de vue de leur capacité à multiplier les opportunités pour les individus. Nous tentons une comparaison entre deux systèmes éducatifs structurellement différents, à l’aune de la théorie des « capabilités ». L’objectif est d’apprécier les opportunité...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2018
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | On interroge ici deux systèmes éducatifs du point de vue de leur capacité à multiplier les opportunités pour les individus. Nous tentons une comparaison entre deux systèmes éducatifs structurellement différents, à l’aune de la théorie des « capabilités ». L’objectif est d’apprécier les opportunités qu’offre chaque système éducatif via une analyse des éléments déterminant les parcours individuels. Malgré un environnement institutionnel a priori plus favorable, les trajectoires françaises paraissent aussi déterminées que les trajectoires de formation suisses.
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