D’un programme de connaissances à un curriculum de compétences. Develay Michel. Bruxelles : De Boeck, 2015. - 147 p., « Pédagogies en développement »
Cet article présente une réflexion épistémologique et méthodologique sur l’évaluation commanditée. Les résultats d’une recherche-intervention menée, de 2009 à 2013, dans le cadre d’un partenariat entre une instance politique et des chercheurs en sciences de l’éducation viennent étayer les propos....
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2015
|
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM |