Les enjeux d’une évaluation commanditée : Immersion au sein d’une recherche-intervention en sciences de l’éducation
Cet article présente une réflexion épistémologique et méthodologique sur l’évaluation commanditée. Les résultats d’une recherche-intervention menée, de 2009 à 2013, dans le cadre d’un partenariat entre une instance politique et des chercheurs en sciences de l’éducation viennent étayer les propos....
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2015
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