Rituel universitaire et enseignement supérieur populaire : deux approches biographiques
Cet article a pour ambition de montrer l’intérêt d’explorer des sources documentaires peu exploitées grâce à une approche biographique d’acteurs des sciences sociales. Il évoque d’une part le sens et la finalité d’un rituel de l’Université républicaine (thèse de doctorat) dans le « moment 1900 », po...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2021
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Cet article a pour ambition de montrer l’intérêt d’explorer des sources documentaires peu exploitées grâce à une approche biographique d’acteurs des sciences sociales. Il évoque d’une part le sens et la finalité d’un rituel de l’Université républicaine (thèse de doctorat) dans le « moment 1900 », porteur de réformes de l’enseignement scientifique et révélateur d’un savoir éclaté en nombreuses disciplines fracturées en écoles concurrentes. L’article évoque ensuite l’apprentissage d’un savoir universitaire (sociologie), organisé par la municipalité de Lyon en marge des structures académiques traditionnelles et destiné à une « éducation intégrale du peuple ». Il s’interroge ainsi sur cet idéal républicain, véritable enjeu de débat politique. |
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