La critique du progressisme en éducation
Pierre Deffontaines (1894-1978), durant sa longue carrière d’enseignant-chercheur, travailla auprès des maîtres les plus illustres de sa discipline (Jean Brunhes, Albert Demangeon ou Emmanuel de Martonne) et s’inspira des penseurs de son temps (Henri Bergson, Pierre Teilhard de Chardin). Sa carrière...
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| প্রধান লেখক: | |
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| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
2020
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Pierre Deffontaines (1894-1978), durant sa longue carrière d’enseignant-chercheur, travailla auprès des maîtres les plus illustres de sa discipline (Jean Brunhes, Albert Demangeon ou Emmanuel de Martonne) et s’inspira des penseurs de son temps (Henri Bergson, Pierre Teilhard de Chardin). Sa carrière représente un cas d’étude bien particulier en matière de transmission et d’enseignement, puisqu’il appliqua la méthode de son maître Jean Brunhes d’une manière toute personnelle. Mariel Jean-Brunhes Delamarre, la fille de ce dernier, travailla également à perpétuer l’œuvre de son père. Ensemble, ils furent ses disciples les plus zélés, développant de concert géographie humaine et ethnologie. Au centre de ce travail se trouve la question de l’étude des destins individuels (Jean Brunhes, Mariel Jean-Brunhes Delamarre et surtout Pierre Deffontaines), liés au développement d’une discipline scientifique. |
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