Les jardins d’enfants en Allemagne, en France et en Suisse (XIXe-XXe siècle)
Cet article compare l’histoire des jardins d’enfants en Allemagne, en France et en Suisse depuis le XIXe siècle en proposant d’associer méthode comparative et approche transnationale. La comparaison des jardins d’enfants dans divers pays fait apparaître deux types de trajectoires : en Allemagne et...
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| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2026
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Cet article compare l’histoire des jardins d’enfants en Allemagne, en France et en Suisse depuis le XIXe siècle en proposant d’associer méthode comparative et approche transnationale. La comparaison des jardins d’enfants dans divers pays fait apparaître deux types de trajectoires : en Allemagne et en Suisse alémanique, ils sont devenus une forme normale d’éducation du jeune enfant entretenant peu de liens avec l’institution scolaire ; en France et en Suisse romande, ils sont restés marginaux, voire ont été évincés par étapes du périmètre de l’éducation du jeune enfant dominé par l’école. Comparer non les pays mais les institutions elles-mêmes permet de contourner l’approche centrée sur les États en faisant apparaître l’importance d’autres échelles locales et régionales. Cependant, partout, le jardin d’enfants a subi l’influence de l’institution scolaire, que ce soit en termes de tutelle, de personnel, de missions et de pédagogie. Cela a été jusqu’à une scolarisation du préscolaire en France et en Suisse romande, mais s’observe aussi sous des formes variées dans les cas allemand et surtout alémanique, en particulier sous l’influence des organisations internationales à l’échelle européenne.
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