Apprendre sur soi : le voyage touristique auto-organisé au long cours comme espace-temps d’apprentissage
À partir d’un travail d’observation ethnographique et d’entretiens in situ, l’article décrit et analyse les apprentissages, essentiellement sur soi, effectués dans l’espace-temps de voyages auto-organisés d’une longueur supérieure à deux mois par des personnes déjà engagées dans la vie active. Il s’...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2021
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | À partir d’un travail d’observation ethnographique et d’entretiens in situ, l’article décrit et analyse les apprentissages, essentiellement sur soi, effectués dans l’espace-temps de voyages auto-organisés d’une longueur supérieure à deux mois par des personnes déjà engagées dans la vie active. Il s’agit d’un espace vécu comme autre, ce qui en fait l’intérêt touristique, mais qui peut être porteur d’épreuve pendant un temps suffisamment long pour permettre de prendre son temps, de se “relâcher”, autre condition essentielle de la situation informelle d’apprentissage, qu’elle soit tacite, fortuite ou marquée par une logique d’autoformation. Enfin, c’est à travers le discours lié aux échanges avec d’autres touristes ou avec le chercheur-touriste que peuvent se révéler voire s’effectuer ces apprentissages. |
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