Redistribution et reconnaissance : le refus des pédagogies de l'indifférence
RésuméL’auteur s’appuie sur une étude des pratiques pédagogiques enseignantes menée dans le Queensland –sur trois ans, 250 enseignants, 1000 observations de cours dans le primaire et le secondaire dans diverses matières– pour analyser la mise en œuvre de pédagogies bénéfiques (exigence intellectuell...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2011
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