Élites scolaires, inégalités sociales et renouveau des filières dans l'école moyenne : une comparaison internationale
RésuméDès les années 1960, le sociologue américain Ralph Turner distinguait deux modèles idéal-typiques de constitution des élites scolaires régis par des normes de mobilité sociale ascendante distincte : la mobilité par parrainage qui consiste à sélectionner rapidement les futures élites et la mobi...
Bewaard in:
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2008
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | RésuméDès les années 1960, le sociologue américain Ralph Turner distinguait deux modèles idéal-typiques de constitution des élites scolaires régis par des normes de mobilité sociale ascendante distincte : la mobilité par parrainage qui consiste à sélectionner rapidement les futures élites et la mobilité par compétition qui repousse le plus loin dans le temps les processus d’orientation scolaire. À partir des données empiriques apportées par l’enquête PISA sur l’évaluation des acquis des élèves de 15 ans, cette recherche s’interroge sur les facteurs sociétaux et les politiques éducatives pouvant contribuer à la formation des élites scolaires à la fin de l’enseignement obligatoire. S’appuyant sur les travaux de Turner, cet article en particulier analyse les liens existant entre la formation des élites et l’organisation de l’école moyenne en filières ou en tronc commun. |
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