Éducation diffuse et relation sociale
Résumé Les sociologues, depuis quelque temps déjà, ont pris conscience du surinvestissement dont l’école était l’objet, au détriment de l’éducation diffuse en général. Cette prise de conscience s’est traduite par une diversification des objets de recherche. Le présent article se situe dans cette per...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2005
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Résumé
Les sociologues, depuis quelque temps déjà, ont pris conscience du surinvestissement dont l’école était l’objet, au détriment de l’éducation diffuse en général. Cette prise de conscience s’est traduite par une diversification des objets de recherche. Le présent article se situe dans cette perspective d’un élargissement du regard sociologique sur l’éducation. Il part du point de vue que l’éducation procède par insertion dans des relations –parfois scolaires, la plupart du temps non scolaires– et que toute relation comporte une triple dimension d’inculcation, d’apprentissage et de socialisation. |
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