De l'éducation à la formation : quelles réformes ?
Résumé Cette contribution reprend l’étude d’un ensemble de transformations qui se sont accomplies à la frontière de l’appareil scolaire et de la sphère du travail : le développement des formations en alternance, la restauration de l’apprentissage en entreprise comme mode de formation légitime, mais...
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| প্রধান লেখক: | |
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| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
2005
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Résumé
Cette contribution reprend l’étude d’un ensemble de transformations qui se sont accomplies à la frontière de l’appareil scolaire et de la sphère du travail : le développement des formations en alternance, la restauration de l’apprentissage en entreprise comme mode de formation légitime, mais aussi le statut des lycées professionnels et l’institutionnalisation de la formation permanente. Certaines approches théoriques qui ont marqué la sociologie de l’éducation ont, par certains aspects, nui à la connaissance. Des phénomènes sont aujourd’hui considérés comme nouveaux parce qu’ils avaient été écartés du débat public. En inversant la démarche, l’article revient sur les processus de construction de la catégorie formation en France par les acteurs de la formation permanente et montre que ce secteur a été à l’origine de réflexions et d’expérimentations qui ont été ensuite codifiées et étendues à la formation initiale, voire à tous les segments de l’appareil scolaire et à l’université elle-même. |
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