Prendre au sérieux la complexité Nouvelles bases pour une critique sociale
Prendre au sérieux la complexité. Nouvelles bases pour une critique sociale Dans le contexte contemporain, l’autonomie entre les acteurs grandit en même temps que leur interdépendance. Des effets de seuil font que la situation se définit en termes nouveaux. On se trouve à un moment de bifurcation...
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2004
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Prendre au sérieux la complexité. Nouvelles bases pour une critique sociale
Dans le contexte contemporain, l’autonomie entre les acteurs grandit en même temps
que leur interdépendance. Des effets de seuil font que la situation se définit en termes
nouveaux. On se trouve à un moment de bifurcation où plusieurs orientations sont possibles et compatibles. Cela se répercute sur la multiplication des lieux de socialisation et
sur leurs interactions réciproques. L’école cherche à réaffirmer un rôle propre.
Une critique sociale fondée sur une lecture dichotomique et dualiste risque d’être de
plus en plus inopérante. Prendre au sérieux la complexité suppose de prendre distance
par rapport à une conception holiste et atomistique de la vie sociale. Le texte essaie
de proposer un paradigme qui permette de recomposer des éléments d’origines diverses
dans un syntagme nouveau. Pour ce faire, il propose de relier un modèle cybernétique et
transaction sociale en vue de mieux comprendre le genre d’orientation collective dans
un contexte décentralisé. Ceci devrait alimenter une réflexion critique sur le lien entre
école et égalité dynamique. |
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