La circulation des savoirs entre sociologie de l'éducation et société
La circulation des savoirs entre sociologie de l’éducation et sociétéLa question de l’utilité sociale de la sociologie de l’éducation ne peut recevoir de réponse satisfaisante dans le cadre d’une vision applicationniste qui la verrait tenter d’imposer aux profanes ses concepts, ses méthodes et ses...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2002
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | La circulation des savoirs entre sociologie de l’éducation et sociétéLa question de l’utilité sociale de la sociologie de l’éducation ne peut recevoir de réponse
satisfaisante dans le cadre d’une vision applicationniste qui la verrait tenter d’imposer aux
profanes ses concepts, ses méthodes et ses résultats. Ceux-ci sont, en effet, désormais
membres de sociétés critiques dans lesquelles leur réflexivité se nourrit autant de savoirs
savants sur le social que leurs propres catégories d’acteurs imprègnent les analyses des
sociologues. Il vaut mieux alors aborder les savoirs sociologiques en tentant de suivre les
chemins qu’ils empruntent et les inflexions qu’ils subissent au cours de leurs circulations
entre différents mondes. C’est ce que tente de faire ce dossier en appliquant aux savoirs
sociologiques eux-mêmes une analyse qui voit en eux des construits sociaux différemment
mobilisés dans l’expertise et l’action sur l’école comme dans la formation des maîtres. |
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